Limites - Disciplina

Definir regras e limites para crianças por meio de jogos em 4 etapas

Definir regras e limites para crianças por meio de jogos em 4 etapas


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Se pedagogos, psicólogos e especialmente professores concordam em algo, é que meninos e meninas devem ter regras e limites claramente definidos. Isso lhes mostra o caminho e permite que saibam onde podem se mover e até onde devem ir, sem nunca tropeçar nesse caminho. Mas qual é a forma mais eficaz de estabelecê-los? Podem definir regras e limites para as crianças brincarem? Quais etapas você deve seguir?

Esses primeiros limites e normas são aqueles que, em princípio, deveriam vir das próprias casas e do ambiente familiar, e digo 'em princípio' porque muitas vezes não é assim. Freqüentemente, regras são adotadas na família que são copiadas da escola, dos esportes ou de alguma atividade que a criança pratica. As crianças são as primeiras a necessitar de essas regras são estabelecidas primeiro pela família.

Nas escolas você é regras e limites são geralmente bem marcados, para que as crianças saibam qual é o 'sulco' por onde devem caminhar e qual é a fronteira que não devem cruzar, e se a atravessarem sabem muito bem qual será a consequência que enfrentarão, e também costumam ser mais fáceis de cumprir porque são regras de nível de grupo que todos obedecem, e as correções, como regra geral, geralmente vêm de seus pares.

Por essa razão, é muito comum as crianças se comportarem maravilhosamente bem na escola e terrivelmente mal em casa. Este é o produto do mesmo, onde eles conhecem as regras e limites, eles se comportam um pouco melhor, e onde não existem normas nem limites, ou estes variam de acordo com o humor dos pais, eles se comportam um pouco pior.

Isso corrobora nossa tese da importância das normas e limites, mas agora vem a pergunta que os pais costumam nos fazer: e como faço isso? E nesses casos, gosto de responder com outra pergunta: e se fizermos isso como um jogo?

Afinal, como indicam trabalhos como o artigo 'Algumas reflexões sobre o jogo e a criatividade do ponto de vista construtivista' de Francisco Aquino e Inés Sánchez de Bustamante (Universidade Autônoma do Estado do México) para a revista Interinstitucional,a brincadeira tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança, por isso é essencial incorporá-lo em suas atividades diárias. E é que, indo um pouco além, o jogo está relacionado à inteligência da criança e às diferentes etapas de maturação e desenvolvimento que ela atravessa ao longo da infância.

Bem, é disso que se trata propor essas regras como se fosse um jogo. A primeira coisa para poder jogar é levar em consideração as seguintes características básicas.

Para crianças:

- Quanto mais as crianças forem mais novas, mais predispostas a brincar elas terão.

- As crianças devem ter uma confiança importante com os pais.

Aos pais:

- Tem que ser em um momento em que eles saibam que terão paciência e tempo para desenvolvê-la.

- Que se encontrem em um momento de vontade e não tanto de 'eu tenho que fazer'. Ou seja, com boa disposição.

- Confie e saiba o que eles vão fazer.

O primeiro é explicar o jogo, o que temos que fazer e como fazer. Nesse caso, não devemos confundir brincar com recompensas ou punições. Vamos a um exemplo concreto.

1. Estabeleça qual é o limite ou normal que queremos colocar
Vamos definir uma regra para crianças de 3 anos, o limite é: 'Mamãe e papai não gritam nem batem'.

2. Explique claramente o limite que queremos colocar
'Mamãe e papai não gritam ou batem.' Isso poderia ser uma regra ou limite, mas seria mal escrito. Nós precisaríamos que isso fosse explicado positivamente para que fosse carregado com valor. Não podemos esquecer que a linguagem e como falamos com nossos filhos é muito importante.

Assim, poderíamos estabelecer que a norma seria: 'Mamãe e papai são falados com carinho e abraçados'.

3. Repetimos a regra até que todos os membros da família saibam
Uma vez que tenhamos a norma ou limite formulado positivamente e o tenhamos dito ao nosso filho, o que fazemos, como se fosse um jogo, é que cada membro da família deve repeti-lo 3 vezes uma primeira vez com sua própria voz e os outros dois com voz de alguém que você conhece (um avô, uma avó, um personagem de desenho animado, um primo, etc.). Assim, em termos de diversão, a norma é permear a família e principalmente a criança.

4. Estabelecemos as consequências do não cumprimento da regra
Uma vez que o tenhamos repetido e o tenhamos conhecido, passamos ao próximo ponto, que seria: qual seria a consequência de não cumpri-lo? E lá, em modo de montagem, que é um sistema bem conhecido das crianças da Educação Infantil (por ser uma ferramenta muito usada nas escolas), a gente discutia com todos os familiares para pactuar a consequência que não terá. respeitar essa regra.

Para fazer isso, e de uma forma divertida e diferente, podemos treinar o conselho indígena das consequências, e assim nos sentamos em círculo com as pernas cruzadas e assumimos o papel como se fôssemos índios que vão tomar uma decisão importante. Desta forma, enquanto jogamos, estamos impondo a norma ou o limite que queremos fazer.

O menino ou a menina, por um lado, teve um momento extraordinário com os pais e, por outro, ensinamos a ele uma regra básica ou limite que ele deve aprender e que conseqüências teria se não o fizesse.

Neste artigo, propus uma maneira de propor um limite para seu filho. Mas agora deixe sua imaginação voar e defina suas regras e processos brincando com seus filhos, eles vão integrá-los melhor e sua vida familiar também vai ficar melhor.

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Vídeo: como educar os filhos e colocar limites (Julho 2022).


Comentários:

  1. Aghamore

    Eles estão errados. Proponho discuti-lo. Escreva-me em PM, fale.

  2. Mikanris

    Estado de coisas divertidas

  3. Caddarik

    É excelente ideia. Eu te ajudo.

  4. Read

    É mais do que palavra!



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